为深化我院研究生对应用语言学前沿领域的理解，提升学术研究与批判性思维能力，10月22日下午及27日上午，我院孟天老师在2301教室先后做了题为“应用语言学中的超语实践研究”与“批评话语分析视角下的互文性研究”的学术讲座。我院语言学及笔译专业研究生参与聆听。
22日讲座中，孟天老师介绍了超语实践的理论起源与核心主张。该理论源于英国威尔士语复兴运动，强调双语或多语者需调动语言及图像、动作等多模态资源实现有效沟通。结合课堂与跨文化交流案例，老师阐明超语实践可打破单一语言局限，通过整合学习者沟通资源提升教学实效，为深度理解与意义协商提供支撑。
27日讲座上，孟天老师解析互文性理论，指出文本意义源于与其他文本的关联，为研究生提供了新的文本分析视角。结合批评话语分析原则与新闻报道实例，老师揭示了批评话语分析可通过语篇特征探究意识形态与权力关系，而报道者常借权威引述的互文性引导读者认知。
孟天老师的讲解兼具理论深度与实用性，此次系列讲座有效拓宽了研究生学术视野，为提升其研究能力与批判性思维提供了有力支持。
